Текст лекции Александра Образцова.
Личность ребенка в современной психологии и педагогике:
Из реферата по педагогике и психологии ребенка:
«В процессе воспитания центральной фигурой является тот, кого воспитывают, — воспитанник. Результат воспитания – развитие личности. В психологии и педагогике существует множество подходов к определению сущности личности, но все они сводятся к пониманию личности как социального существа. Таким образом, личность – это индивид, обладающий совокупностью социальных свойств и качеств, которые он вырабатывает у себя прижизненно. Развитие личности – это процесс количественных и качественных изменений в организме и психике человека, это процесс ее духовного становления.»
Т.е. процесс воспитание должен привести к развитию личности.
Вы сталкивались с тем, что одни и те же действия приносят разные результаты? Одни и те же методы воспитания и условия воспитывают двух совершенно разных людей! И вы никогда не угадаете какой результат от применения того или иного метода воспитания ребенка вы получите. Поэтому важен мотив. Только мотив. Это и далее сказанное касается не только воспитания, а любого действия совершаемого человеком.
Ваши счастье, радость, печаль и горе, не связаны с процессом воспитания, или поведением детей — они связаны с вашими ожиданиями по поводу результатов этого воспитания. Если ваше ожидание оправдывается — вы счастливы, если нет – вы расстраиваетесь и горюете. Всегда ли результат наших действий зависит от нас на 100%? Нет — никогда.
Когда человек стремится действовать для себя, он привязан к результату. Это действия с корыстью. Никакое действие человека не связывает, его связывает надежда получить награду. В данном случае вы хотите, чтобы ребенок стал таким, как вы хотите.
Выполняйте действия по воспитанию как служение.
Не ожидать, но действовать — это принцип счастливой жизни.
Это тяжело воспринять, и вопросы по этому поводу возникали еще 3 тыс лет до н.э. В предверии великой битвы царевич по имени Арджуна спросил великую просветленную личность по имени Васудева, желая обрести знания:
— Когда человек трудится на благо своих детей
разве он не в праве ожидать благодарности?
— Когда человек заботится о своих детях, это сделка или любовь?
— Любовь.
— Должен ли он ожидать плату за свою любовь? Рассчитывать на вознаграждение за свой труд это торговля, а не любовь.
— Когда родители прививают своим детям высокие идеалы и ценности дарят им свою любовь и чувство справедливости их дети обязательно ответят им любовью и сердечной заботой.
Поведение детей это реакция на наши поступки..
Результаты действия зависят не только от самих людей, так стоит ли настраиваться на определенный результат.
Наши дети рождаются личностями.
Великий писатель востока Джебран Халиль Джебран писал:
– Ваши дети – не дети вам.
Они сыны и дочери тоски Жизни по самой себе.
Они приходят благодаря вам, но не от вас, и, хотя они с вами, они не принадлежат вам.
Вы можете дать им вашу любовь, но не ваши мысли,
Ибо у них есть свои мысли.
Вы можете дать пристанище их телам, но не их душам,
Ибо их души обитают в доме завтрашнего дня, где вы не можете побывать даже в мечтах.
Вы можете стремиться походить на них, но не старайтесь сделать их похожими на себя.
Ибо жизнь не идет вспять и не задерживается на вчерашнем дне.
Вы – луки, из которых ваши дети, как живые стрелы, посланы вперед.
Стрелок видит цель на пути бесконечности и сгибает вас своей силой, чтобы его стрелы летели быстро и далеко.
Пусть ваш изгиб в руке Стрелка несет радость,
Ибо как любит стрелок летящую стрелу, так любит он и лук, остающийся на месте.
Поговорка индейцев северной Америки.
Ребенок – гость в твоем доме. Выучи, накорми и отпусти.
Самое важное в воспитании детей — помочь им найти свой путь и раскрыть все свои таланты, заложенные при рождении. (Обратите внимание на разницу, воспитать черты характера и развить уже заложенные черты характера)
А что для этого важно? Определить характер родившегося ребёнка и способствовать тому, чтобы этот характер развивался в позитивном и благостном направлении. Для этого нужно быть внимательным к малышу. Внимательность это ключ к счастью и здоровью вашего малыша.
Первый тип личности — это учёные, или люди, склонные к получению знаний, мышлению.
Они стремятся к познанию и хотят давать знание другим людям. Они с самого детства стремятся к истине, желают что-то изучать, внимательно слушают то, что им говорят. И испытывают большие трудности, если в их голове не укладывается какая-то концепция, которую утверждают родители.
То есть, для таких детей самое главное — это понять смысл. Они беспокоятся и не удовлетворены, если чего-то не понимают.
Самая главная черта этих людей — честность. Они часто делают на этом акцент. Если ребенок не обладает честностью, значит у него другой тип характера.
Второй тип характера — это люди — заводилы, склонные к управлению, руководству и защите других, к установлению правил и законов.
Они любой ценой стремятся сделать жизнь структурированной, часто поддерживают власть либо противостоят системе, руководят или как-то участвуют в структурах власти. Самая главная черта характера этого типа — стремление к справедливости. Если человек стремится к справедливости, если он считает, что должен заставлять всех делать правильно, и сам старается следовать этому — значит он обладает вторым типом характера. Причем понимание справедливости и закона у них может быть свое.
У таких людей ярко выражено желание защищать и наказывать. Также они имеют большое чувство долга и ответственность.
Если из этого ребёнка родители будут пытаться сделать академика, то они даже не подозревают о том, что тем самым прямо сейчас создают для своего любимого чада большие трудности в жизни, с которыми ему придётся столкнуться в будущем.
Для этого типы важно воспитать чувство справедливости. И стоит не забывать, что для восстановления справедливости допускается двуличность, хитрость, уловки и прочие «дипломатические» ходы.
Для первых двух типов важно прочувствовать принципы мироустройства, справедливости и понять их для двух последующих достаточно их соблюдать.
Третий тип характера — это люди, склонные заниматься торговлей и хозяйственной деятельностью.
Главная их черта — материальность, хозяйственность.
Одна из их особенностей — практичность: ярко выражено стремление экономить. Такие дети очень любят менять что-то одно на другое, что-то коллекционировать, быть на высоте в каком-то деле, стремясь к выгоде.
Они не будут сами определять рамки своих действий, и честности и порядочности в них будет столько, сколько требуется обстоятельствами. Таких детей нужно приучать следовать правилам и показывать границы дозволенного.
Четвёртый тип характера— это люди-практики, которые любят мастерить и любят делать какую-то конкретную практическую работу.
Они хотят всё делать своими руками и испытывают большое удовлетворение, если занимаются любимым делом. Их уверенность — работа, как творческий процесс.
У них нет особого желания заниматься бизнесом или управлением, нет стремления к глубокому изучению наук и получению знаний. У них есть невероятное стремление к тому, чтобы что-то создавать. Их основное качество характера — это трудолюбие.
Существует ещё и пятый, тип характера, который породила современная культура в связи с неправильным воспитанием детей. Этот тип характера возникает в результате того, что родители были не способны выявить характер ребёнка при рождении или просто, по каким-то причинам, задавили проявление его врождённых наклонностей.
В результате позитивные проявления его характера были уничтожены, а потому такой, человек достигнув совершеннолетия даже представления не имеет, чем ему стоит заниматься в жизни. Он не понимает своих наклонностей и в чём заключается цель его жизни.
Люди пятого типа, как правило, очень страдают от ощущения, что занимаются не своим делом и не на своем месте.
Лучше выполнять свои обязанности,
пусть даже несовершенным образом,
чем чужие — в совершенстве.
Ребенок отдельная личность
Важно понять, что ребенок — независимый человек, который на некоторое время имеет общую с нами судьбу.
Однако родители, часто проявляют свой эгоизм в отношении детей. Может быть, даже не осознавая этого, они считают детей своей собственностью.
Мама девять месяцев носившая плод под сердцем, склонна воспринимать младенца буквально частью своего собственного тела. Отец ребёнка видит в нем свое продолжение и начинает лепить из него модель лучшего себя.
Веды говорят, что задача родителей состоит лишь в том, чтобы они взрастили в ребёнке качества хорошего человека, помогли развить врожденные способности и наклонности к деятельности, даже в том случае, если эти наклонности не совпадают с родительскими предпочтениями. Не всегда сын юриста становится юристом.
Не оскорбляйте детей
Самое важное из того, что могут сделать родители для воспитания своих детей — установить с ними уважительные отношения. Все остальное вторично. Если вы посмотрите, как многие родители общаются со своими детьми, вы увидите, что они просто не уважают в них личность. Если посмотреть на современное воспитание, то многих родителей можно было бы судить за нарушение прав личности.
Никогда не повышайте голос и не кричите на детей, не разговаривайте с ними по типу «яйца курицу не учат», «я твоя мать /отец, ты должен делать так, как я говорю», «я не хочу ничего знать, твое мнение меня не интересует». Тем самым, вы подавляете достоинство ребенка.
Позволяя себе подобные разговоры, фактически, вы проявляете свое эго и желаете наслаждаться ребенком. Если с детства ваш ребенок видит подобное отношение к себе, то он скопирует его, и будет практиковать по отношению к другим людям, в том числе и к вам. Родителей это приводит в замешательство: «Как ты можешь так себя вести с нами? Как ты разговариваешь? Мы тебя породили…» и т.д.
Если вы не уважаете ребенка, он тоже не будет вас уважать. Пока нет уважения, он не будет воспринимать ваши слова. Пока он не воспринимает ваши слова — все действия по воспитанию бессмысленны. Поэтому оставьте идею прессовать ребенка. Начните его уважать.
Запомните — если ребенку регулярно повторять, что он ни на что не способен, или он тупица — это приведет к его деградации.
У ребенка будет падать самооценка, начнут формироваться комплексы. Внушения довольно быстро дадут свои плоды — он реально станет тупицей.
Позже, во взрослой жизни ему будет тяжело принимать решения и брать на себя ответственность.
Давайте свободу совершать ошибки
Позволяйте ребенку совершать ошибки. Ребенку нужен собственный опыт, иначе его развитие останавливается, он выходит во взрослую жизнь не зрелым, не подготовленным. Но родители боятся, чтобы ребенок не навредил себе, и окружают его чрезмерной заботой и опекой. Ребенок пришел в мир, чтобы действовать, а ему со всех сторон говорят — «Не лезь, не трогай, нельзя, не делай этого». Речь не идет о случаях опасности жизни или здоровью малыша. Часто все запрещено просто потому, что родители не хотят лишнего беспокойства. Хотят чтобы он сидел тихо и «не фонил».
Ошибки учат быстрее, чем тысячи слов — можно много раз говорить, что свеча горячая и ее нельзя трогать, а можно дать ребенку возможность один раз не сильно обжечься, чтобы он получил опыт, который запомнит на всю жизнь.
Самое удивительное, что сперва родители запрещают получать опыт и учиться, а потом упрекают ребенка: «У тебя руки не из того места растут. Ты тупой. Все делаешь не правильно».
Такое поведение родителей провоцирует развитие комплекса неполноценности. Он думает: «Лучше я вообще ничего делать не буду, чем надо мной будут смеяться».
В детстве ошибки легко прощаются, во взрослой жизни уже нет. Становясь взрослым, человек бездействует из страха ошибиться, либо совершает ошибки, которые взрослым уже непростительны.
Придавайте значение идеям ребенка и уважайте его мнение
Придавайте значение идеям ребенка. Не отмахивайтесь от его советов и предложений, давайте ему возможность высказаться.
Один из главных принципов воспитания звучит так — ребенок всегда слушает того, кто его уважает. А в воспитании самое главное – это чтобы ваш ребенок вас слушал и СЛЫШАЛ.
Поэтому :
Кто овладел ушами и умом ребенка, тот его настоящий воспитатель.
Культивируйте в ребенке уважение к его собственной личности. Однако дайте четко понять разницу между достоинством и эгоизмом, помогите научиться уважать права и свободы других людей.
В ведической культуре к детям относились очень серьезно, составляли гороскопы, наблюдали за ними, изучали их наклонности. И только после того, как выявляли их способности, приступали к обучению, учитывая личные особенности. Таким образом, был обеспечен персональный подход в образовании.
Служите личным примером
Дети воспринимают родителей как совершенных существ, не имеющих недостатков, как пример для подражания. Поэтому перестаньте воспитывать детей, воспитывайте себя, а дети в любом случае будут копировать вас
Здесь приведу только один пример — реальную историю из жизни:
Махатма Ганди всегда проповедовал только то, что делал сам. Одна женщина попросила Ганди объяснить ее сыну, что очень вредно есть много сахара. Ганди ответил, чтобы она пришла через 3 месяца. Когда через 3 месяца они снова пришли, Ганди в популярных выражениях объяснил сыну, что есть много сахара — это вредно для здоровья. И мальчик со всем согласился.
Отведя Ганди в сторону, женщина спросила его, зачем ему понадобилось 3 месяца, ведь он так все убедительно рассказал в течение буквально нескольких минут. Ганди ответил: три месяца назад я сам ел сахар, потом перестал. Благодаря этому я и был очень убедительным.
Лучше тысячи слов работает — один личный пример.
Сознание родителей влияет на сознание детей. Эта связь особенно сильна до полового созревания.
В семье не должно быть любимчиков
Среди детей существует очень жесткая конкуренция за родительскую любовь. Конкуренция развивает гуну страсти. Поэтому идеи «Я самый любимый» вообще не должно быть. От этой идеи вашу семью уберегут правильные отношения между супругами и простое правило — старший заботится о младшем, о младшей служит старшим.
Уважайте и любите друг друга
Правило очень простое: мама уважает папу — ребенок слушает обоих, папа любит маму — ребенок любит обоих. Если мама говорит, что папа дебил, а папа говорит, что мама дура, ребенок будет думать, что его родители дебил и дура и нечего их слушать.
Если дети видят, что мама с большим уважением относится к мнению мужчины, проявляет заботу о нем, они будут слушаться обоих родителей. Жена должна постоянно поднимать авторитет мужа в глазах сына и учить дочь заботиться об отце. А муж проявлять заботу о жене, успокаивать ее, защищать.
Дети не должны видеть унижение и пренебрежение ни в кругу семьи, ни в обществе. Жена может в приватной беседе сказать мужу : «Дорогой, ты хорошо подумал? Может пересмотришь свое решение?»
Если дети видят, что папа для мамы не авторитет, вы даете им повод, и у них начинается брожение внутри. Конфликты между супругами приводят к тому, что дети теряют уважение к обоим и у вас пропадает сила влияния на них.
Воспитывая детей подобным образом, вы культивируете в них правильные ценности и подготавливаете к успешной семейной жизни.
Поощряйте в детях служение другим людям
Рассказывайте детям о том, как важно заботится о планете и других людях..Нести пользу обществу. Участвуйте в благотворительных акциях и вовлекайте детей, чтобы они нарабатывали привычку думать не только о себе и своем благе.
В период полового созревания и после это повлияет на них очень сильно. Во-первых, потому, что вожделение лечится служением.
Во — вторых, после полового созревания наступает личная ответственность. Как говорится в каждом из нас есть две собаки — одна злая, другая добрая. Какую кормишь, та и растет, становится сильной. Сильная собака сжирает ту, которую ты не кормил. Вам нужно просто культивировать и поощрять лучшие качества. Другие отомрут сами по себе.
Не пускайте детей в ловушку благодетеля – помните чтобы быть полезным кому-то ты должен быть сильным сам. Как бы добр и благодеятелен ты не был – ты ничего не сможешь дать другим, если ты беден и слаб.
В воспитании хранятся родовые традиции, сила общества и народа.
Какое бы решение вы не приняли по воспитанию вашего чада, прослушав эту информацию – знайте так должно быть. И если вы считаете, что ваши родители не справедливо обращались с вами, истина в том, что так должно было случиться.
Часто мы не можем простить наших родителей или себя самого. Поймите прощать нечего. Все что произошло — должно было так произойти и в этом есть высший замысел. Но это тема отдельного разговора.
Александр Образцов.
